青少年综合素质训练营训练步骤及心理学分析

一、 向家长面询

二、 对孩子体检及心理检测
        与父母沟通全面了解孩子情况，包括学习、生活、家庭背景、父母教育方式、父母文化层次、成长环境、父母对孩子入营的期望等。

三、 初步对孩子进行接触和咨询

（一） 通过心理检测和家长陈述，对孩子初步分类（以后再进一步观察考核分类）：
        从目前来营训练的案例中，可以把孩子分为以下几中类型：
        1、 恭顺型：这样孩子的基本表现是在父母的陪同下，恭敬柔顺，对于父母向咨询师的主诉不做太多反驳，言语较少，表情较单一，通常给人的第一印象是自信心不足，内向，有些孩子甚至表现木讷。
        2、 逆反型：这种孩子的基本表现是极不情愿地被父母送到训练营，面对咨询师和父母的主诉，内心极其逆反，话语尖刻，对咨询师的话不一为然，反唇相讥。
        3、 暴力型：有些上网成瘾的孩子在得知父母要送其去训练营戒网瘾后，在家中会有暴力现象发生，如殴打父母，将自己的房门紧关，摔东西或大叫，通过种种暴力方式宣泄不满情绪。父母对此束手无策，不知如何应对。
        4、 冷漠型：这种孩子的基本表现是对父母、老师、同学亲戚等麻木不仁，对别人的劝说置若罔闻，我行我素，面对父母亲人的泪水无动于衷，除了上网，别无他求。
        5、 逃避型：这种孩子的基本表现是逃避现实生活，面对考试的失败、父母的唠叨，教师的批评和同学的歧视，不是只难而上，只耻后勇，而是一味逃避，紧紧地抓住网络这个避风港，躲在虚幻的世界里，得过且过。

（二） 网络依赖青少年的共同心理特点：
        1、 自信心不足，自暴自弃。
        2、 心理年龄明显滞后于生理年龄。
        3、 对父母没有感恩之心，情感麻木。
        4、 缺少对现实生活的兴趣和真实体验。

四、 营地训练过程的心理分析
（一） 改变环境是暗示友谊的开始
         孩子在熟悉的环境中，受到父母百般呵护，吸收着父母提供的养分。可以正常。因此，在熟悉的环境里进行心理矫治，效果必然非常差，只有在改变生存环境的情况下，才有可能进行新价值系统的建立。
        表面上看，网游新颖、刺激、可以满足成就感，并且好玩、互动，能吸引青少年的注意，是造成青少年网络依赖的主要原因，但这仅仅是一个表面现象。网络依赖的背后，有一系列复杂的原因。而最根本的原因是孩子人格发展的不健全及对社会消极诱惑的免疫力低下，如：自制力欠缺、对挫折耐受力低、对生或缺少珍惜之情、对父母缺少感恩之心，在日常生活和学习上缺少克服困难的勇气和信心，导致自尊心、成就欲无法满足，进而到虚拟世界中寻求安慰。因此，网络是双刃剑，智慧的人用他开拓世界，而心智欠缺的孩子用他摧毁自己。
        训练基地选在霸桥区田王六十三中学，交通和通讯闭塞。三十到四十五天的强化训练中，没有指导人员的批准，父母不准与孩子通话，孩子也失去了处处依赖父母呵护的惰性，也失去了网吧嘈杂环境，这种氛围和环境，打碎孩子的一切幻想，失去了常态下生存的心理支撑。孩子的心理感到无助，被父母娇惯成性的第一道防线崩溃，所持的依托丧失，此时在无奈的情况下面对现实，遵守趋利避害原则，态度发生暂时转变，既态度的依从阶段，此时教练通过鼓励、训导等方式，从心理上激发孩子战胜困难的勇气和信心。
（二） 军事化管理，提高心理素质
        印度有一句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运！”而教育的根本目的就在于良好行为习惯和性格的养成。网络依赖青少年，平时的行为习惯严重不良，常见表现有：生活懒散、没有纪律观念、时间观念差、学习习惯差、花钱大手大脚、不讲卫生、好吃懒做等，通过军事化管理，一种全新的生活和学习环境，迅速地改变孩子的行为习惯，在新的集体和团对里，培养孩子毅力，提升心理素质。
（三） 体能训练，使孩子身心处于激活状态 
        首先，通过艰苦的体能训练，激活体内有益激素，筋络，使机体处于活跃状态；第二，在训练的过程中，教练不断提出新的要求和挑战，有意激惹受训者，让孩子情绪爆发，达到心理能量有效宣泄，为下一步的训练打好基础。
（四） 新价值系统的建立
        教练通过讲故事的方式，让孩子认清艰苦奋斗为荣，好逸恶劳为耻，并以革命英雄事迹激发他们爱国家、爱人民、爱社会、爱父母的情感。
（五） 营员互动交流（交朋友小组）
        通过一系列训练形式，选评出优秀营员毕业，优秀营员良好的精神状态，是后进营员的榜样，身为同龄人，互相交流，互谈感受，成为心灵上的朋友，从而得到友谊、尊重、满足了安全、归属、爱、自尊等需要。彼此成为训练上的竞争对手，日常生活中的好朋友，激发斗志，得到成就，提升自信。
（六） 设置奖赏系统，不断提出新的要求和挑战，通过擂台塞的形式，激发孩子斗志，并抓住契机寻找突破口，进入心理激活状态。
         随时注意观察孩子的心理状态，在训练中，经常有偶发事件产生，此时抓住契机，进行针对性的现场心理辅导。
（七） 学习成为对孩子们的诱惑，学习科学文化是最有效的教育方式。孩子之所以出现问题，主要是因为孩子在学习中曾经遇到过挫折，而老师和家长没有及时帮助孩子战胜困难，于是孩子就自暴自弃，学习成绩也每况愈下，引起家长和老师的更大恐慌，形成恶性循环 。具体表现为：
                1、 过去在学校里，老师对优