“为婴幼儿创造一种适合的汉字环境，使他们没有任何压力、负担和烦恼，像自然学会说话一样，轻松愉快地学会识字、阅读，学会普通话，学会写字。”
这是幼儿教育专家在首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上提出的“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容。据悉，目前我国已有５千多所幼儿园、５０多万婴幼儿参加了这一实验教育的探索。提交这次研讨会的１８２篇优秀论文反映了目前婴幼儿科学汉字教育的研究水平和海内外幼教界对婴幼儿汉字教育的有益尝试。
据现代生理学、心理学和脑科学研究发现，婴幼儿期是形成个性、发展智力、学习语言、开发心身潜能的关键时期。汉字与拼音文字的最大区别是：拼音文字主要是音码刺激，在人左脑发生作用，而汉字具有音码、形码（图形）、义码三种不同的刺激，在人左右脑同时发生作用，是一种智能型的文字，婴幼儿学习汉字不仅能开发左脑功能，而且也有利于开发右脑功能，科学的婴幼儿汉字教育有助于婴幼儿智能潜能的开发。
本次研讨会是由中国优生优育协会主办的。
这是幼儿教育专家在首届国际婴幼儿科学汉字教育学术研讨会上提出的“婴幼儿科学汉字教育”新概念的内容。据悉，目前我国已有５千多所幼儿园、５０多万婴幼儿参加了这一实验教育的探索。提交这次研讨会的１８２篇优秀论文反映了目前婴幼儿科学汉字教育的研究水平和海内外幼教界对婴幼儿汉字教育的有益尝试。
据现代生理学、心理学和脑科学研究发现，婴幼儿期是形成个性、发展智力、学习语言、开发心身潜能的关键时期。汉字与拼音文字的最大区别是：拼音文字主要是音码刺激，在人左脑发生作用，而汉字具有音码、形码（图形）、义码三种不同的刺激，在人左右脑同时发生作用，是一种智能型的文字，婴幼儿学习汉字不仅能开发左脑功能，而且也有利于开发右脑功能，科学的婴幼儿汉字教育有助于婴幼儿智能潜能的开发。
本次研讨会是由中国优生优育协会主办的。